Objetivo general:

  • Conocer el funcionamiento del organismo humano desde una perspectiva integrada a nivel nervioso y muscular para formar las bases del control del movimiento.

Objetivos específicos:

  • Conocer la división del Sistema Nervioso y su implicación en el control del movimiento humano.
  • Definir la estructura y funcionalidad muscular a nivel microscópico y macroscópico.
  • Asentar las bases de la fuerza como cualidad física básica, de sus diferentes expresiones y de su entrenamiento.

Contenido:

  • Control nervioso del movimiento. Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico.
  • Control muscular del movimiento. Estructura y función del músculo esquelético. Tipos de fibras musculares.
  • La fuerza como cualidad física básica. Bases fisiológicas y adaptaciones neuromusculares al entrenamiento.

Objetivo general:

  • Identificar las respuestas y adaptaciones generales y específicas del organismo humano al ejercicio físico según las diferentes modalidades que se practiquen.

Objetivos específicos:

  • Entender la respuesta integrada del organismo al ejercicio físico.
  • Relacionar las diferentes respuestas fisiológicas al ejercicio con las adaptaciones alcanzadas.
  • Introducir el concepto de fatiga en relación al ejercicio y la necesidad de aplicar la dosis óptima de estímulo para conseguir adaptaciones a medio y largo plazo.
  • Definir las respuestas y adaptaciones básicas de los diferentes sistemas del organismo humano al entrenamiento físico.

Contenido:

  • Respuesta integrada del organismo al ejercicio físico.
  • Fenómeno de supercompensación. Adaptaciones a medio y largo plazo.
  • El entrenador personal como dosificador de estímulo y gestor de fatiga.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema muscular al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones de los sistemas hematológicos, cardiovascular y respiratorio al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema neuroendocrino al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema gastrointestinal al ejercicio físico.

Objetivo general:

  • Conocer las variables fundamentales del entrenamiento físico, comprender la necesidad de actualizarse sobre su manipulación para los diferentes objetivos y aplicarlo en la práctica con éxito.

Objetivos específicos:

  • Saber distribuir una planificación deportiva en sus diferentes estructuras.
  • Presentar las variables de selección de ejercicios, intensidad, volumen y frecuencia como las variables fundamentales a manipular en el entrenamiento.
  • Integrar el resto de las variables del entrenamiento en la periodización y planificación del entrenamiento.
  • Saber aplicar la metodología básica de investigación para mantenerse actualizado en materia de entrenamiento con el objetivo de cuidar al máximo los detalles.

Contenido:

  • Planificación vs programación.
  • Estructuras de la planificación: macrociclo, mesociclo, microciclo y sesión de entrenamiento.
  • Variables fundamentales del entrenamiento y del ejercicio. Selección de ejercicios, intensidad y carácter de esfuerzo, volumen y frecuencia.
  • Variables secundarias del entrenamiento y del ejercicio: orden de los ejercicios, rango de movimiento, cadencia, tiempos de descanso entre series y otras.
  • Métodos de investigación. Introducción y aproximación al entrenador personal.

Objetivo general:

  • Saber evaluar, estructurar e individualizar programas de entrenamiento en función de los objetivos personales.

Objetivos específicos:

  • Aprender métodos de valoración para poder evaluar el estado inicial y el progreso de los programas de entrenamiento.
  • Identificar el orden de prioridades para cada uno de los objetivos.
  • Conocer y dominar las características más relevantes de las adaptaciones buscadas con cada objetivo presentado.
  • Seleccionar los tipos de entrenamiento más adecuados para alcanzar los objetivos de mejora del rendimiento deportivo, incremento de fuerza máxima, aumento de masa muscular, pérdida de peso y recuperación de lesiones.

Contenido:

  • Necesidad de individualización para la consecución de objetivos.
  • Los tests iniciales, parciales y finales más útiles para valorar y evaluar el entrenamiento individualizado.
  • Especificaciones de entrenamiento para mejora del rendimiento deportivo. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para incremento de la fuerza máxima. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para aumento de masa muscular. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para pérdida de peso. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para recuperación de lesiones. Propuestas prácticas de programas.

Objetivo general:

  • Conocer el modelo o enfoque de la salud más actual y los trastornos de salud crónicos más comunes en la población, su fisiopatología y cómo interactúan con la actividad física.

Objetivos específicos:

  • Conocer y comprender el modelo biopsicosocial de salud y su aplicación al abordaje de pacientes.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de raquis.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de miembro superior.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de miembro inferior.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos cardiovasculares y respiratorios.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de las enfermedades oncológicas.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos renales más frecuentes.
  • Conocer y comprender la fisiología y patologías asociadas al embarazo.
  • Conocer y comprender la fisiopatología en el adulto mayor.

Contenido:

  • Modelo biopsicosocial, neurofisiología del dolor crónico y modelos de prescripción de ejercicio en pacientes con dolor.
  • Teoría y fisiopatología del dolor cervical y lumbar.
  • Teoría y fisiopatología del dolor de hombro relacionado con el manguito rotador, inestabilidad de hombro, hombro congelado y tendinopatías de codo.
  • Teoría y fisiopatología de la artrosis de rodilla y cadera, dolor femoropatelar, inestabilidad crónica de tobillo y tendinopatías de miembro inferior.
  • Teoría y fisiopatología de las cardiopatías, enfermedades cardiovasculares periféricas y enfermedades respiratorias.
  • Teoría y fisiopatología de las enfermedades renales y transplantes.
  • Teoría y fisiopatología de los trastornos oncológicos más frecuentes
  • Fisiología y patología en el embarazo.
  • Fisiopatología en el adulto mayor.

Objetivo general:

  • Saber cómo valorar a una persona con un trastorno crónico de la salud y desarrollar un programa de entrenamiento para mejorar su condición.

Objetivos específicos:

  • Aprender a valorar a un paciente con dolor musculoesquelético y pautar un programa de ejercicio en base al modelo biopsicosocial y los mecanismos de dolor.
  • Aprender a valorar a un paciente con patología cardiometabólica y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su funcionalidad.
  • Aprender a valorar a un paciente con enfermedad oncológica y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su función.
  • Aprender a valorar a un paciente con trasplante y/o trastorno renal y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su función.
  • Aprender a valorar a una mujer embarazada y pautar un programa de ejercicio individualizado durante la gestación. (Desarrollar por docente especializado, por definir)
  • Aprender a valorar a un adulto mayor y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su condición.

Contenido:

  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con dolor musculoesquelético del raquis.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con dolor musculoesquelético de las extremidades.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con trastornos cardiometabólicos.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes oncológicos.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes renales y/o trasplantados.
  • Valoración y programación del ejercicio en la mujer embarazada.

Objetivo general:

  • Entender el papel de las diferentes redes sociales y como rentabilizar su uso.

Objetivos específicos:

  • Diferenciar los distintos tipos de redes sociales en función del perfil de cliente y el contenido que queremos aportar.
  • Analizar y entender los datos que nos ofrece cada una de las redes sociales para preparar las diferentes campañas y llamadas a la acción.

Contenido:

  • Que es una RRSS y a quien va dirigida.
  • Herramientas para analizar mi impacto en las diferentes redes. (Google analitycs)
  • Que es una llamada a la acción, factores para favorecer dichas acciones y conseguir acaparar mercados.

Objetivo general:

  • Entender cómo funciona el mercado y a quién debemos dirigirnos.

Objetivos específicos:

  • Diferenciar los distintos perfiles de clientes y entender como relacionarnos con ellos.
  • Conocer y aplicar los funnel más utilizados para mejorar nuestros parámetros.
  • Organizar y estructurar nuestra base de datos para mejorar nuestros servicios y aumentar nuestra facturación.

Contenido:

  • Diferencias entre cliente y cliente objetivo. (diana)
  • Funnel. Tipos y aplicación directa en nuestras campañas de marketing.
  • ¿Qué es un CRM? Creación de bases de datos.
  • Automatización y herramientas disponibles en el mercado.
  • Preparación de campaña de marketing.

Objetivo general:

  • Explicar y aplicar ultimas tendencias para maximizar las oportunidades de trabajo que disponemos como entrenadores personales

Objetivos específicos:

  • Conocer y aplicar técnicas psicosociales para mejorar los porcentajes de conversión y conseguir captar más clientes.
  • Crear un guion de venta (script de venta) en función del cliente y el producto para maximizar nuestras ventas.
  • Explicar los diferentes productos que lanzaremos como entrenadores personales.
  • Exponer un modelo de negocio básico con todos los puntos tratados con anterioridad

Contenido:

  • ¿Vender? Rompiendo barreras.
  • Crear un producto desde cero.
  • Salta al mercado, modela tu imagen de marca.

Entrenamiento personal:

  • Biomecánica avanzada
  • Planificación y toma de marcas
  • Trabajo excéntrico (PROINERTIAL)

Rehabilitación y readaptación:

  • Investigación y creación de artículos científicos
  • Abordaje multimodal de pacientes con dolor
  • RCP BÁSICA Y DESA (“Posibilidad de convalidación de titulo comunidad de Madrid”)

Nutrición:

  • Sustancias dopantes (tipos, usos y recomendaciones)
  • Nutrición en deportes de equipo (futbol)
  • Nutrición en deportes de combate (judo)
  • Nutrición en deportes de resistencia (pruebas largas y extralargas)
  • Composición corporal e “Isak I”

Gestión y marketing:

  • Creación y automatización de bases de datos
  • Entrevista y valoración inicial
  • Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 1: SISTEMA NERVIOSO Y SISTEMA MUSCULAR. BASES FISIOLÓGICAS.

Objetivo general:

  • Conocer el funcionamiento del organismo humano desde una perspectiva integrada a nivel nervioso y muscular para formar las bases del control del movimiento.

Objetivos específicos:

  • Conocer la división del Sistema Nervioso y su implicación en el control del movimiento humano.
  • Definir la estructura y funcionalidad muscular a nivel microscópico y macroscópico.
  • Asentar las bases de la fuerza como cualidad física básica, de sus diferentes expresiones y de su entrenamiento.

Contenido:

  • Control nervioso del movimiento. Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico.
  • Control muscular del movimiento. Estructura y función del músculo esquelético. Tipos de fibras musculares.
  • La fuerza como cualidad física básica. Bases fisiológicas y adaptaciones neuromusculares al entrenamiento.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: RESPUESTAS Y ADAPTACIONES GENERALES AL EJERCICIO FÍSICO.

Objetivo general:

  • Identificar las respuestas y adaptaciones generales y específicas del organismo humano al ejercicio físico según las diferentes modalidades que se practiquen.

Objetivos específicos:

  • Entender la respuesta integrada del organismo al ejercicio físico.
  • Relacionar las diferentes respuestas fisiológicas al ejercicio con las adaptaciones alcanzadas.
  • Introducir el concepto de fatiga en relación al ejercicio y la necesidad de aplicar la dosis óptima de estímulo para conseguir adaptaciones a medio y largo plazo.
  • Definir las respuestas y adaptaciones básicas de los diferentes sistemas del organismo humano al entrenamiento físico.

Contenido:

  • Respuesta integrada del organismo al ejercicio físico.
  • Fenómeno de supercompensación. Adaptaciones a medio y largo plazo.
  • El entrenador personal como dosificador de estímulo y gestor de fatiga.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema muscular al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones de los sistemas hematológicos, cardiovascular y respiratorio al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema neuroendocrino al ejercicio físico.
  • Respuestas y adaptaciones del sistema gastrointestinal al ejercicio físico.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: COMPRENSIÓN, ACTUALIZACIÓN Y MANIPULACIÓN DE LAS VARIABLES FUNDAMENTALES DEL ENTRENAMIENTO FÍSICO.

Objetivo general:

  • Conocer las variables fundamentales del entrenamiento físico, comprender la necesidad de actualizarse sobre su manipulación para los diferentes objetivos y aplicarlo en la práctica con éxito.

Objetivos específicos:

  • Saber distribuir una planificación deportiva en sus diferentes estructuras.
  • Presentar las variables de selección de ejercicios, intensidad, volumen y frecuencia como las variables fundamentales a manipular en el entrenamiento.
  • Integrar el resto de las variables del entrenamiento en la periodización y planificación del entrenamiento.
  • Saber aplicar la metodología básica de investigación para mantenerse actualizado en materia de entrenamiento con el objetivo de cuidar al máximo los detalles.

Contenido:

  • Planificación vs programación.
  • Estructuras de la planificación: macrociclo, mesociclo, microciclo y sesión de entrenamiento.
  • Variables fundamentales del entrenamiento y del ejercicio. Selección de ejercicios, intensidad y carácter de esfuerzo, volumen y frecuencia.
  • Variables secundarias del entrenamiento y del ejercicio: orden de los ejercicios, rango de movimiento, cadencia, tiempos de descanso entre series y otras.
  • Métodos de investigación. Introducción y aproximación al entrenador personal.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: ESPECIFICACIONES DE ENTRENAMIENTO FÍSICO PARA MEJORA DEL RENDIMIENTO DEPORTIVO, INCREMENTO DE FUERZA MÁXIMA, AUMENTO DE MASA MUSCULAR, PÉRDIDA DE PESO Y RECUPERACIÓN DE LESIONES.

Objetivo general:

  • Saber evaluar, estructurar e individualizar programas de entrenamiento en función de los objetivos personales.

Objetivos específicos:

  • Aprender métodos de valoración para poder evaluar el estado inicial y el progreso de los programas de entrenamiento.
  • Identificar el orden de prioridades para cada uno de los objetivos.
  • Conocer y dominar las características más relevantes de las adaptaciones buscadas con cada objetivo presentado.
  • Seleccionar los tipos de entrenamiento más adecuados para alcanzar los objetivos de mejora del rendimiento deportivo, incremento de fuerza máxima, aumento de masa muscular, pérdida de peso y recuperación de lesiones.

Contenido:

  • Necesidad de individualización para la consecución de objetivos.
  • Los tests iniciales, parciales y finales más útiles para valorar y evaluar el entrenamiento individualizado.
  • Especificaciones de entrenamiento para mejora del rendimiento deportivo. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para incremento de la fuerza máxima. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para aumento de masa muscular. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para pérdida de peso. Propuestas prácticas de programas.
  • Especificaciones de entrenamiento para recuperación de lesiones. Propuestas prácticas de programas.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: TEORÍA DE TRASTORNOS CRÓNICOS Y RECOMENDACIONES PRÁCTICAS PARA SU TRATAMIENTO COMO ENTRENADORES PERSONALES.

Objetivo general:

  • Conocer el modelo o enfoque de la salud más actual y los trastornos de salud crónicos más comunes en la población, su fisiopatología y cómo interactúan con la actividad física.

Objetivos específicos:

  • Conocer y comprender el modelo biopsicosocial de salud y su aplicación al abordaje de pacientes.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de raquis.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de miembro superior.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos dolorosos de miembro inferior.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos cardiovasculares y respiratorios.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de las enfermedades oncológicas.
  • Conocer y comprender la fisiopatología de los trastornos renales más frecuentes.
  • Conocer y comprender la fisiología y patologías asociadas al embarazo.
  • Conocer y comprender la fisiopatología en el adulto mayor.

Contenido:

  • Modelo biopsicosocial, neurofisiología del dolor crónico y modelos de prescripción de ejercicio en pacientes con dolor.
  • Teoría y fisiopatología del dolor cervical y lumbar.
  • Teoría y fisiopatología del dolor de hombro relacionado con el manguito rotador, inestabilidad de hombro, hombro congelado y tendinopatías de codo.
  • Teoría y fisiopatología de la artrosis de rodilla y cadera, dolor femoropatelar, inestabilidad crónica de tobillo y tendinopatías de miembro inferior.
  • Teoría y fisiopatología de las cardiopatías, enfermedades cardiovasculares periféricas y enfermedades respiratorias.
  • Teoría y fisiopatología de las enfermedades renales y transplantes.
  • Teoría y fisiopatología de los trastornos oncológicos más frecuentes
  • Fisiología y patología en el embarazo.
  • Fisiopatología en el adulto mayor.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO PARA TRASTORNOS CRÓNICOS DE LA SALUD.

Objetivo general:

  • Saber cómo valorar a una persona con un trastorno crónico de la salud y desarrollar un programa de entrenamiento para mejorar su condición.

Objetivos específicos:

  • Aprender a valorar a un paciente con dolor musculoesquelético y pautar un programa de ejercicio en base al modelo biopsicosocial y los mecanismos de dolor.
  • Aprender a valorar a un paciente con patología cardiometabólica y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su funcionalidad.
  • Aprender a valorar a un paciente con enfermedad oncológica y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su función.
  • Aprender a valorar a un paciente con trasplante y/o trastorno renal y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su función.
  • Aprender a valorar a una mujer embarazada y pautar un programa de ejercicio individualizado durante la gestación. (Desarrollar por docente especializado, por definir)
  • Aprender a valorar a un adulto mayor y pautar un programa de ejercicio individualizado para mejorar su condición.

Contenido:

  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con dolor musculoesquelético del raquis.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con dolor musculoesquelético de las extremidades.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes con trastornos cardiometabólicos.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes oncológicos.
  • Valoración y programación del ejercicio en pacientes renales y/o trasplantados.
  • Valoración y programación del ejercicio en la mujer embarazada.
UNIDAD DIDÁCTICA 7: MARKETING EN RRSS Y ENTRENAMIENTO PERSONAL.

Objetivo general:

  • Entender el papel de las diferentes redes sociales y como rentabilizar su uso.

Objetivos específicos:

  • Diferenciar los distintos tipos de redes sociales en función del perfil de cliente y el contenido que queremos aportar.
  • Analizar y entender los datos que nos ofrece cada una de las redes sociales para preparar las diferentes campañas y llamadas a la acción.

Contenido:

  • Que es una RRSS y a quien va dirigida.
  • Herramientas para analizar mi impacto en las diferentes redes. (Google analitycs)
  • Que es una llamada a la acción, factores para favorecer dichas acciones y conseguir acaparar mercados.
UNIDAD DIDÁCTICA 8: DIFERENCIACIÓN Y CAPTACIÓN DEL CLIENTE EN ENTRENAMIENTO PERSONAL.

Objetivo general:

  • Entender cómo funciona el mercado y a quién debemos dirigirnos.

Objetivos específicos:

  • Diferenciar los distintos perfiles de clientes y entender como relacionarnos con ellos.
  • Conocer y aplicar los funnel más utilizados para mejorar nuestros parámetros.
  • Organizar y estructurar nuestra base de datos para mejorar nuestros servicios y aumentar nuestra facturación.

Contenido:

  • Diferencias entre cliente y cliente objetivo. (diana)
  • Funnel. Tipos y aplicación directa en nuestras campañas de marketing.
  • ¿Qué es un CRM? Creación de bases de datos.
  • Automatización y herramientas disponibles en el mercado.
  • Preparación de campaña de marketing.
UNIDAD DIDÁCTICA 9: NOCIONES DE VENTA Y FIDELIZACIÓN DEL CLIENTE.

Objetivo general:

  • Explicar y aplicar ultimas tendencias para maximizar las oportunidades de trabajo que disponemos como entrenadores personales

Objetivos específicos:

  • Conocer y aplicar técnicas psicosociales para mejorar los porcentajes de conversión y conseguir captar más clientes.
  • Crear un guion de venta (script de venta) en función del cliente y el producto para maximizar nuestras ventas.
  • Explicar los diferentes productos que lanzaremos como entrenadores personales.
  • Exponer un modelo de negocio básico con todos los puntos tratados con anterioridad

Contenido:

  • ¿Vender? Rompiendo barreras.
  • Crear un producto desde cero.
  • Salta al mercado, modela tu imagen de marca.
CONTENIDO DOCENTE EXTRA (CONFERENCIAS UFV Y ONLINE)

Entrenamiento personal:

  • Biomecánica avanzada
  • Planificación y toma de marcas
  • Trabajo excéntrico (PROINERTIAL)

Rehabilitación y readaptación:

  • Investigación y creación de artículos científicos
  • Abordaje multimodal de pacientes con dolor
  • RCP BÁSICA Y DESA (“Posibilidad de convalidación de titulo comunidad de Madrid”)

Nutrición:

  • Sustancias dopantes (tipos, usos y recomendaciones)
  • Nutrición en deportes de equipo (futbol)
  • Nutrición en deportes de combate (judo)
  • Nutrición en deportes de resistencia (pruebas largas y extralargas)
  • Composición corporal e “Isak I”

Gestión y marketing:

  • Creación y automatización de bases de datos
  • Entrevista y valoración inicial
  • Comunicación